La question à Mill

Qui est Mill? Celui qu'on vise? Celui qui paye?


Mill mange beaucoup. Il joue tout le temps avec les autres. Mais est-ce que c'est tout ce que nous savons de lui?


Que pense-t-il de son cours de Nouveaux médias?

Le «mouve» aux médias, ça donne le vertige.

Pour les tenants du jeu

Nous pourrions nous concentrer uniquement sur le lieu et le scénario. Peut-être un jeu de chasse à... Peut-être une dimension interactive avec des éléments concrets...

La question de la conceptualité

Où vous situez-vous? Que comprenez-vous de ce dont nous avons parlé?

Bienvenue à l'édition 2010

Ce blogue ou blog, c'est un outil de communication parmi d'autres. Un endroit où les verbo-moteurs peuvent s'exprimer, où on peut se plaindre sous le couvert de l'anonymat, où l'on peut assumer ses opinions...


et où l'on peut faire des points!

L'heure des bilans

Mieux vaut tard que jamais. Désolé pour ce long silence concernant vos projets mais je vous propose un commentaire comme l'inspiration m'est venue à l'examen de vos travaux et de vos parcours pour cette édition de Nouveaux médias.

Je dois dire que je considère de la plus haute importance ce retour sur la démarche amorcée ensemble à l'automne 2008, lorsque j'avais solicité votre implication pour la création du plan de cours de cet hiver.

Nous avions déterminé , entre autres, que nous devions tenter de faire entrer les arts médiatiques dans le réseau des galeries d'art de Québec. En relisant le plan de cours, j'ai réalisé que nous avions perdu de vue notre objectif. Nous avons dérivé vers des sentiers plutôt inexplorés dans le programme. Ce que j'ai remarqué d'extraordinaire dans cette exode aléatoire c'est la diversité des approches qu'ont épousée, de leur propre chef, les participants au cours. C'est ce qui me permet de dire que nous avons eu droit à l'expression d'une profonde autonomie.

Les micros-équipes qui se sont formées ont semblé fonctionner sauf exception en synergie étonnante.

L'objectif aura finalement servi de fronde pour vous amener plus près de vos limites et c'est parfait comme ça. J'ai hâte de voir où vos successeurs nous entraîneront.
Bravo, vous êtes parvenus à faire du cours de Nouveaux médias votre cours!!! Mission accomplie, c'est tout à votre honneur.

p.s. À propos des notes...

Qui dit autonomie dit également liberté. Certains ont choisi de se tenir un peu loin des balises d'évaluation, je les respecte, mais c'est ce qui explique la moyenne si faible. Pour tout vous dire, je crois bien plus au sens qu'à la valeur. Le sens ne se compte pas mais il se partage, se communique, se transforme. En arts, c'est le sens qui permet de repousser les limites pas les notes figées des carnets. Les notes témoignent de l'atteinte d'un standard préexistant, en un mot elles quantifient la capacité à copier un idéal.

Hors, plusieurs d'entre vous se sont affranchi de leur cadre. Dans ce contexte, la faiblesse de la note s'explique beaucoup plus par l'échec d'un système à pouvoir s'ouvrir sur l'autrement plutôt que sur l'individu à la note faible...

La meilleure façon d'arrêter d'apprendre, c'est de pratiquer la comparaison et le jugement.

L'heure de l'examen

Je vous invite à faire la liste de ce que vous avez appris, comme un véritable examen.

D'abord, je commence par le mien:

J'ai appris à vous faire encore plus confiance. Je vous ai donné encore davantage de liberté et d'autonomie que jamais auparavant. Je n'avais jamais été aussi permissif et je dois dire que ça présentait un risque important mais il en a valu la chandelle.

J'ai vu beaucoup de regards allumés. J'ai appris à laisser la place aux étudiants. J'ai appris à les regarder chercher, hésiter, reculer, s'amender dans la confiance que leur projet émergerait.

J'ai appris à élargir mes perspectives en acceptant les vôtres.

J'ai appris à m'émerveiller à vos côtés par vos découvertes et votre passion.

Je suis arrivé à un nouveau degré d'étonnement.

J'ai appris à lâcher mon emprise un peu plus.

J'apprends à voir autrement ce qui semble ne pas aboutir.

J'ai appris à vous connaître un peu plus. (pas assez cependant)

Je m'approche de mon cours idéal: lieu de rencontre, d'échange, de partage, de dépassement et surtout, lieu de l'instant plein et vivant.

Je vous invite à faire le vôtre à l'intérieur d'un commentaire, libre à vous de vous identifier...

Vive votre vigueur.

La session s'annonçait très scolaire mais je vous découvre et l'engagement me plaît. Sous des dehors anarchiques un vent commun semble vous réunir malgré vous.

Êtes-vous en mesure de sentir le mouvement?

Et si la véritable oeuvre était ailleurs?...

Pendant ce temps à l'entrée de la forêt numérique, le gendarme se tenait accroupi devant des traces d'oeuvres en s'interrogeant:

L'évaluation de vos progrès devient une tâche délicate, particulièrement avec le mandat de justice que nous nous étions donné...